Коррекционно-педагогическая работа с детьми со сложной структурой дефекта Программа формирования продуктивных видов деятельности у детей в условиях интегративного обучения. Программа развития движений у детей с нарушением интеллекта дошкольного возраста в интегративной группе / Авт.-сост. А.А. Еремина. Под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой. – М.: РУДН, 2007. – 30 с. 

Горина Е. Ю., Шаргородская Л. В. Подготовка к профессиональному обучению детей со сложной структурой дефекта на этапе начального и среднего образования // Инклюзивное образование: практика, исследования, методология: Сб. материалов II Международной научно-практической конференции / Отв. ред. Алехина С. В. М.: МГППУ, 2013
Москва, Россия

Медова Н. А. Формы работы с детьми со сложными нарушениями в условиях инклюзивного обучения // Инклюзивное образование: практика, исследования, методология: Сб. материалов II Международной научно-практической конференции / Отв. ред. Алехина С. В. М.: МГППУ, 2013
Томск, Россия

Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир М., Педагогика, 1990. С.. 21–27 

Басилова Т.А. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста со сложными и множественными нарушениями Глава в Учебном пособие «Специальная дошкольная педагогика»/ Под ред.Е.А.Стребелевой, М.,Академия, 2001.С.278-299.

Браун Дэвид, Великобритания Тенденции изменения популяции детей со сложной структурой нарушенияДефектология №1, 2000 

Ван Дайк Я., Институт для глухих, Сант Михельгестел, Нидерланды Подход к обучению и диагностике детей с множественными сенсорными нарушениями // Дефектология,1990,№1,с.67-75.